Descrição
Este livro é uma consequência do investimento realizado na elaboração de trabalhos de investigação, de projectos financiados, e teses de doutoramento e mestrado, versando temas relacionados com o jogo no desenvolvimento da criança.
A relação existente com investigadores internacionais permitiu também a inclusão de outros estudos, enriquecendo esta obra de forma mais vasta e objectiva.
Pretendeu-se integrar aspectos teóricos e práticos da investigação sobre jogo no processo de desenvolvimento da criança, procurando que os educadores, os técnicos de saúde pública, os terapeutas e investigadores, possam ter mais informação disponÍvel sobre o tema.
Os Capítulos que foram seleccionados para este livro cobrem várias áreas da literatura sobre jogo na infância, com o objectivo de ir ao encontro dos interesses de quem se dedica à intervenção pedagógica, terapêutica e social.
ÍNDICE
– Introdução – Jogo e desenvolvimento da criança
– Tempo; espaço de jogo para a criança: Rotinas e mudanças sociais
– Lutar a brincar e lutar a sério: Perspectivas sobre a sua relação
– O jogo da criança
– Símbolo e actividade lúdica
– Jogo e interacção social. Estudo do jogo entre crianças normais e com sÍndroma de Down do 1º ciclo do ensino regular da área de Lisboa
– Comportamento lúdico da criança portadora de Trissomia 21
– Brincar: O que pensam os educadores de infância
– Jogo sociodramático. Avaliação na intervenção precoce
– Literacia – Contextos lúdicos enriquecidos
– Actividade lúdica associada à literacia
– Brinquedos e jogos nas escolas do ensino básico na áustria
– Percepção da apropriação e do desempenho motor de género em actividades lúdico-motoras
– As rotinas de vida diária das crianças com idades compreendidas entre os 7 e os 10 anos nos meios rural e urbano
– Educação por meio do movimento e do jogo
– Os espaços de recreio e a prevenção do “Bullying “ na escola
– Análise multidimensional do recreio pré-escolar
