Descrição
Este livro tem como propósito aportar ao futebol, em todos em cada um dos seus níveis e estruturas, uma explicação sobre os processos que favorecem indistintamente o futebol feminino e masculino na sua relação com:
– O funcionamento do cérebro e a sua predisposição para executar o movimento.
– As áreas cerebrais encarregadas de facilitar e modelar a aprendizagem.
– Revelar o valor das emoções no jogo e a sua influência nas decisões.
– A empatia como rede social na construção da equipa.
– O jogador/a como agente de mudança e transformação social.
A informação proporcionada nesta obra é uma primeira abordagem ao entendimento do jogo desde quem aprende, buscando fomentar um ensino dialogante que respeite, considere, estimule e facilite a aprendizagem.
Em última instância, em muitas ocasiões e situações, ao jogador ensina-se a passar e não a controlar, a executar e não a sentir a execução, a pensar e não a conceber um pensamento, a emocionar-se sem relacionar um sentimento, a correr e não a compreender a rapidez do seu movimento. A base do ensino no futebol aplicado a todas as idades e nÍveis deve relacionar-se mais com a arte dever mais além do que “eu como espectador posso ver”, fora os jugadores, todos somos espectadores de um jogo repleto de decisões e equívocos.
O futebol lê-se, investiga-se e estuda-se; estuda-se para investigar e investiga-se para o ler.