Descrição
Entendendo que o corpo humano quotidiano pode ser um corpo expressivo, este livro oferece um marco prático para ir da expressão à comunicação, do espontâneo ao codificado, englobando tanto as capacidades de execução com as de criação.
Os dois volumes que configuram o conjunto do livro estão estruturados em torno de três grandes blocos que situam e desenvolvem as actividades corporais de expressão: contexto referencial; conteúdos de ensino; e transmissão de conteúdos a nÍvel metodológico-didáctico.
VOLUMEN 1
ÍNDICE
Prólogo
Introducción
Primer bloque. Contexto referencial
En referencia a qué concepción del grupo se sitúan estas actividades
Indicadores determinantes de este tipo de actividades
Concepción de las actividades corporales de expresión
Segundo bloque. Contenidos de enseñanza
Cuál es la materia a transmitir y su relación con las prácticas sociales exteriores a la escuela –mimo, danzas populares, teatro…-y con las prácticas psicosociales –psicodrama, dinámica de grupos…? –(eje del contenido de enseñanza)
Ficha de los ejercicios
Indicadores interpretativos del contenido escrito
Indicadores interpretativos del contenido gráfico
Juegos introductorios
Exploración expresiva del cuerpo
Esquema corporal
Postura
Coordinarse
Equilibrarse
Girar
Saltar pasos básicos
Enlaces
Percepción visual
Percepción auditiva
Percepción olfativa
Percepción táctil
Reconocimiento segmentario
Segmentos, ejes, planos, figuras
Expresión facial
Expresión con el tronco
Expresión con las manos
Expresión con los pies
Respiración
Voz
Relajación
Objetos
Máscaras
Sillas
Bastones
Papeles
Telas
Sombras
Títeres
Varios
VOLUMEN 2
ÍNDICE
La exploración expresiva del espacio
Ocupación del espacio
Dimensiones
Niveles
Direcciones
Focos
Figuras
Agrupaciones por parejas
Agrupaciones colectivas
Exploración expresiva del tiempo
Ritmo interno
Pulsación
Compás
Ritmo externo
Exploración expresiva de la energÍa
Dinamorritmos
Exploración expresiva de la cualidad de movimiento
Del personaje a la situación-representación
Personaje
Acción
Situación
Improvisación
Juego dramático
De la creación a la comunicación-producción
Danza-colectiva
Danza-jazz
Mimodrama
Posibilidades del cuerpo como instrumento
El segmento
Proceso de trabajo
Recursos-soluciones
Tercer bloque. PedagogÍa de la enseñanza
En qué forma transmitir estos contenidos (eje pedagógico que reagrupa los problemas de programación. Métodos y estrategias educativas)
La expresión práctica socializante
Proyecto de cambio del individuo
Cómo evaluar este tipo de actividades, qué “pacto” estabelecer?
Ficha referencial que, rellenda por los alumnos, permite esquematizar una dramatización
Bibliografía
